"L'ordine ai bambini piace, offre loro sicurezza. I piccoli, come i grandi, non amano stare in mezzo al disordine, perché l'ordine dell'ambiente esterno è funzionale allo sviluppo dell'ordine interiore, facilitando la concentrazione e di conseguenza l'apprendimento. In un ambiente ordinato si lavora meglio." Così è nata l'esigenza di riordinare tutti i materiali che utilizziamo quando dobbiamo contare (i tappi, la linea del venti, le cannucce...) Ciò che è importante è favorire l'ordine da subito per poi rendere il riordino parte dell'attività.
Ci sono delle strategie che possono aiutare i bambini nello sviluppo di questa competenza. La costruzione della scatola della matematica, pensata insieme come possibilità per non perdere materiale prezioso e utile alle attività, ha motivato tutti e ha reso fuzionale il lavoro dei bambini.
